Momenti di tensione tra ieri e oggi per gli studenti delle scuole di ogni ordine e grado: sono stati diramati infatti diversi allarme bomba nelle scuole in Sicilia e in Italia. Rispetto alla giornata di ieri (11 novembre), il Ministero dell’Istruzione ha parlato di circa seimila scuole coinvolte, diverse anche in Sicilia. Anche a Palermo, infatti, sarebbe arrivata in alcune scuole la mail allarmante in alcuni licei, come il Ferrara e il Finocchiaro Aprile, quest’ultimo è stato evacuato. Questa mattina (12 novembre), invece, è stato il turno del liceo classico Umberto I, che è stato evacuato.

Diversi, però, hanno avuto da ridire sulla questione: chi condanna quello che sembra uno scherzo di cattivo gusto e chi, invece, ascrive queste azioni ad una strategia della tensione montata ad hoc per annientare le lotte studentesche di questo periodo.

Evacuato un liceo a Palermo

Il liceo classico Umberto I questa mattina è stato evacuato in seguito a un avviso arrivato ai genitori: «Poiché stamattina è pervenuto alla posta elettronica della scuola un messaggio da indirizzo sconosciuto che preannunciava strage degli alunni e del personale alle 10.50 in punto, pur ritenendo che si tratti anche nel nostro caso di un falso allarme, riteniamo per prudenza di dover far uscire i ragazzi anticipatamente e rimandarli a casa. Pertanto vi comunichiamo che tutte le classi vengono licenziate in data odierna».

Le conseguenze psicologiche

L’associazione Meter, che si occupa di diritti dell’infanzia e al contrasto di pedofilia e pedopornografia, esprime profonda preoccupazione nei riguardi di quelle che sono le conseguenze che questi momenti di agitazione possono provocare per gli studenti a livello psicologico, guardando in particolar modo ai più piccoli, che durante le procedure di evacuazione si sono visti sballottare da una parte e dall’altra, senza probabilmente capre bene cosa stesse accadendo intorno a loro: «Al di là delle verifiche delle autorità e dell’assenza di elementi che indichino un pericolo concreto, quanto accaduto lascia aperta una questione che riguarda direttamente il benessere psicologico dei più giovani – scrive l’associazione in una nota-.

Per alcuni bambini l’episodio può essersi trasformato in un momento di confusione, per altri in un’occasione da raccontare o persino da vivere con leggerezza. Non tutti, però, hanno reagito allo stesso modo. Ci sono bambini e adolescenti che hanno sperimentato paura, ansia e disorientamento, con interrogativi che non si esauriscono con il rientro in classe: la scuola è ancora un luogo sicuro? Potrebbe succedere di nuovo?».

Per l’associazione è importante non prendere sottogamba la questione e il modo in cui i ragazzi potrebbero aver preso la questione, dando o meno segni di disagio, che potrebbero portare addirittura al non vedere più la scuola come un posto sicuro.

«Non possiamo dare per scontato che tutti i bambini abbiano vissuto quanto accaduto con la stessa leggerezza degli adulti o dei loro coetanei. Un’evacuazione improvvisa, la percezione di una minaccia e l’interruzione della quotidianità possono generare reazioni emotive differenti, soprattutto nei più piccoli. In alcuni casi possono emergere ansia, difficoltà nel ritrovare la serenità e persino il timore di tornare a scuola. È importante non minimizzare queste manifestazioni, non ridicolizzare le paure e lasciare ai bambini uno spazio in cui possano raccontare quello che hanno provato». dichiara il presidente di Meter, Fortunato Di Noto.

«L’episodio richiama l’attenzione anche sulla fragilità emotiva dei minori e sulla necessità che famiglie e istituzioni scolastiche sappiano intercettare eventuali segnali di disagio. È fondamentale che gli adulti riconoscano il peso emotivo che episodi di questo tipo possono avere sui minori, senza sottovalutare le loro paure o aspettarsi che vengano superate automaticamente con il ritorno alla normalità» concludono.

"Strategia della tensione"

L’Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università, invece, sostiene che gli allarme bomba di questi giorni si inseriscano all’interno di una crescente militarizzazione delle città e delle scuole, aprendo le porte anche all’abituare gli studenti al contatto con le forze dell’ordine all’interno delle proprie aule scolastiche.

«Come Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università, diffidiamo dal dedurre che sia in corso un “attacco congiunto all’Occidente” – scrivono in una nota -. Tutto ciò è perfettamente motivabile anche alla luce di un’operazione cognitiva delle forze armate NATO e nazionali nei confronti delle proprie popolazioni. Ecco come insegnano la "Cultura della Difesa" che prepara il terreno per la guerra (e come indeboliscono la mobilitazione nazionale studentesca attualmente in corso).

Lo sapevamo che dai refrigeratori e dalle minacce a Tajani, sarebbero presto arrivati alle scuole, perché l’obiettivo è incrementare la paura e portare la loro guerra ibrida il più possibile vicino ai cittadini. Ora ci diranno e non diranno (ancora meglio per tenere il fiato sospeso) che è stata la Russia o l’Iran o la Corea del Nord, ma noi aggiungiamo che nemmeno noi siamo sicuri e sicure che questa strategia non provenga invece proprio dall’interno di quella stessa Europa che ha la necessità di far digerire alle proprie popolazioni l’economia di guerra e la necessità stessa della guerra».

Queste dinamiche, secondo l’osservatorio, non farebbero altro che normalizzare dei meccanismi pericolosi per la gestione dell’ordine pubblico. «La chiamano "Resilienza" e altro non è che costruire un nemico utile ai loro scenari di guerra. In molti paesi d’Europa sono già attivi protocolli che impongono alle scuole esercitazioni in caso di guerra e i nostri studi indicano che il prossimo passo potrebbe essere un’Unione Europea che si adopera in protocolli di "qualità" da estendere a tutti gli stati membri.

Non c’è documento europeo sulla scuola che non parli di necessità di organizzare la resilienza e la preparazione alla guerra, questo è il ruolo oggi affidato alle scuole: costruire dentro le menti dei cittadini la paura della guerra e la preparazione alla stessa, che si trasforma così in un evento non solo possibile, ma già presente nella nostra quotidianità. La chiamano «guerra cognitiva» fatta da stati esteri contro le nostre menti, ma noi conosciamo bene la storia del nostro paese, sottoposto a una "guerra a bassa intensità" che ha visto pezzi interi dello stato italiano mettere bombe sui treni o nelle banche. La strategia della tensione sta tornando, in forme contemporanee.

Non dubitiamo che il governo e il ministro Valditara entreranno subito in azione e manderanno indicazioni alle scuole considerate «obiettivi sensibili»; il programma della "difesa totale" sta entrando nel vivo e ogni cittadino, e finanche ogni bambino e bambina, deve essere educato e formato come "difesa civile", parte integrante e strutturale del sistema di difesa militare».